Silabus IPS SD Kelas 5 semester 1

Dr. Waspodo Tjipto Subroto, M.Pd

PENGEMBANGAN SILABUS DAN RPP

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Kelas V Semester 1

Sekolah Dasar

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

2010

KATA PENGANTAR

Pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP) merupakan suatu upaya untuk mengemas dan mempersiapkan proses pembelajaran yang akan dilaksanakan untuk mencapai tujuan pembelajaran, baik untuk ranah kognitif, afektif maupun psikomotorik. Hasil pembelajaran dalam ranah kognitif terdiri dari produk dan proses, dan hasil pembelajaran afektif antara lain berwujud perilaku berkarakter, sedangkan hasil pembelajaran psikomotorik antara lain keterampilan sosial.

Pengembangan Silabus dan RPP atau Subject Spesific Pedagogy (SSP) ini merupakan salah satu perangkat pembelajaran yang berupaya mengembangkan potensi siswa secara komprehensif dan terintegratif dalam kompetensi yang melekat pada diri siswa, seperti kompetensi dalam keterampilan berfikir, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial.

Walaupun perangkat pembelajaran ini disusun secara sederhana, mudah-mudahan bisa memberi wawasan dan kemudahan bagi guru dalam mempersiapkan kegiatan pembelajaran, terutama dalam mengembangkan keterampilan berfikir, perilaku berkarakter dan keterampilan sosial di lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat.

Semoga !!!

Surabaya, 17 Juli 2010

Penulis,

DAFTAR ISI

Halaman

1. Sampul……………………………………………………………………………………………………… 1
2. Kata Pengantar………………………………………………………………………………………… 2
3. Daftar Isi…………………………………………………………………………………………………… 3
4. Silabus……………………………………………………………………………………………………… 4
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan Pertama…………….. 12
6. Lembar Kerja Siswa (LKS) 1……………………………………………………………………… 17
7. Kunci LKS 1…….………………………………………………………………………………………... 20
8. Lembar Pengamatan Diskusi…………………………………………………………………. 21
9. Lembara Pengamatan Perilaku Berkarakter.………………………………………… 22

10. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP)………………………………………………….. 23

11. Lembar Penilaian 1 (produk dan proses)………………..………………………………… 24

12. Kunci Lembar Penilaian 1 dan Kunci (Proses)…………………………………………. 26

13. Buku Siswa……………………………………………………………………………………………… 27

14. Media Pembelajaran……………………………………………………………………………… 34

15. Daftar Pustaka……………………………………………………………………………………….. 35

16. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan Kedua..……….. 36

17. Lembar Kerja Siswa (LKS) 1……………………………………………………………………... 41

18. Kunci LKS 1…….………………………………………………………………………………………... 43

19. Lembar Pengamatan Diskusi…………………………………………………………………. 45

20. Lembara Pengamatan Perilaku Berkarakter.………………………………………… 46

21. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP)………………………………………………….. 47

22. Lembar Penilaian 1 (produk dan proses)………………..………………………………… 48

23. Kunci Lembar Penilaian 1 dan Kunci (Proses)…………………………………………. 50

24. Buku Siswa……………………………………………………………………………………………… 51

25. Media Pembelajaran……………………………………………………………………………… 56

26. Daftar Pustaka……………………………………………………………………………………….. 57

27. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan Ketiga…….……….. 58

28. Lembar Kerja Siswa (LKS) 1……………………………………………………………………... 63

29. Kunci LKS 1…….………………………………………………………………………………………... 66

30. Lembar Pengamatan Diskusi…………………………………………………………………. 69

31. Lembara Pengamatan Perilaku Berkarakter.………………………………………… 70

32. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP)………………………………………………….. 71

33. Lembar Penilaian 1 (produk dan proses)………………..………………………………… 72

34. Kunci Lembar Penilaian 1 dan Kunci (Proses)…………………………………………. 74

35. Buku Siswa……………………………………………………………………………………………… 75

36. Media Pembelajaran……………………………………………………………………………… 81

37. Daftar Pustaka……………………………………………………………………………………….. 82

38. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan Keempat…………… 83

39. Lembar Kerja Siswa (LKS) 1……………………………………………………………………... 88

40. Kunci LKS 1…….………………………………………………………………………………………... 91

41. Lembar Pengamatan Diskusi…………………………………………………………………. 93

42. Lembara Pengamatan Perilaku Berkarakter.………………………………………… 95

43. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP)………………………………………………….. 94

44. Lembar Penilaian 1 (produk dan proses)………………..………………………………… 96

45. Kunci Lembar Penilaian 1 dan Kunci (Proses)…………………………………………. 98

46. Buku Siswa…………………………………………………………………………………………… 100

47. Media Pembelajaran……………………………………………………………………………… 106

48. Daftar Pustaka…………………………………………………………………………………….. 107

Nama Sekolah : SDN Baratajaya Surabaya

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : V/1

Alokasi Waktu : 4 (2x35 menit)

Tahun Pelajaran : 2010/2011

Standar Kompetensi : 1. Menghargai kejayaan masa lalu, keragaman, kenampakan alam dan suku

bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Nama Sekolah : SDN Baratajaya Surabaya

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : V/1

Alokasi Waktu : 2x35 menit

Tahun Pelajaran : 2010/2011

Standar Kompetensi : 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan buatan, suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Kompetensi Dasar : 1.3 Mengidentifikasi kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan Peta/ Atlas / Globe timbul.

A.INDIKATOR

Produk (Pertemuan Pertama)

1. Menjelaskan kenampakan alam secara umum(daratan dan perairan)
2. Menyebutkan 5 contoh kenampakan alam daratan
3. Menjelaskan masing-masing kenampakan alam daratan
4. Menyebutkan 4 contoh kenampakan alam perairan
5. Menjelaskan masing-masing kenampakan alam perairan

Proses (Pertemuan Pertama)

1. Mengidentifikasi jenis-jenis kenampakan alam
2. Menceritakan pengalaman tentang kenampakan alam

Keterampilan Sosial (Pertemuan Pertama)

1. Memberikan komentar atau pendapat dalam proses pembelajaran tentang kenampakan alam di Indonesia
2. Merespon pertanyaan dan pendapat teman-temannya tentang kenampakan alam di Indonesia

Afektif (Pertemuan Pertama)

1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: jujur, peduli, tanggung jawab, bekerjasama, terbuka, mendengarkan pendapat teman.

B.TUJUAN PEMBELAJARAN

Produk (Pertemuan Pertama)

1. 1. Tanpa membuka buku, siswa dapat menjelaskan kenampakan alam sesuai dengan kunci Lembar Penilaian (LP) Produk.
2. 2. Tanpa membuka buku, siswa dapat menyebutkan 5 contoh kenampakan alam daratan sesuai dengan kunci LP produk
3. 3. Tanpa membuka buku, siswa dapat menjelaskan macam-macam kenampakan alam daratan sesuai dengan kunci LP produk.
4. 4. Tanpa membuka buku, siswa dapat menyebutkan 4 contoh kenampakan alam perairan sesuai dengan kunci LP produk
5. 5. Tanpa membuka buku, siswa dapat menjelaskan macam-macam kenampakan alam perairan sesuai dengan kunci LP produk.

Proses (Pertemuan Pertama)

1. 6. Dengan disediakan gambar-gambar kenampakan alam, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis kenampakan alam di Indonesia sesuai dengan kunci LP proses.
2. 7. Dengan disediakan gambar-gambar kenampakan alam, siswa dapat membedakan kenampakan alam daratan dan kenampakan alam perairan sesuai dengan kunci LP proses.

Keterampilan Sosial (Pertemuan Pertama)

1. 8. Mengikuti proses pembelajaran yang menerapkan diskusi kelompok, siswa dapat mengajukan pertanyaan dan pendapat tentang kenampakan alam di Indonesia sesuai dengan kunci LP 3.
2. 9. Mengikuti proses Tanya jawab dalam pembelajaran, siswa dapat merespon pertanyaan dan pendapat teman-temannya tentang kenampakan alam di Indonesia sesuai dengan kunci LP 3.

Afektif (Pertemuan Pertama)

1. 10. Karakter

Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa, siswa dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku karakter, seperti: jujur, peduli, tanggung jawab, bekerjasama, terbuka, mau mendengarkan pendapat teman.

C. MATERI POKOK

v Kenampakan alam dan buatan di Indonesia (Uraian Materi atau Buku siswa terlampir)

D. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. 1. Model : Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
2. 2. Metode : Ceramah, Tanya jawab, penugasan, diskusi

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Waktu yang digunakan 2x35 menit

F.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. 1. Media yang digunakan: Gambar-gambar kenampakan alam di Indonesia
2. 2. Sumber Belajar:

• § Leo Agung, dkk. 2004. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Kelas SD/MI Kelas V. Klaten:

Sahabat.

• § Siti Syamsiyah, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Depdiknas (BSE)
• § Subroto, Waspodo Tjipto. 2009. Bahan Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Surabaya: University Press Unesa
• § Suhanaji & Waspodo Tjipto. 2004. Pendidikan IPS . Surabaya: Insan Cendikia
• § Buku Siswa (uraian materi)
• § Buku Ajar (pegangan siswa)

G.PENILAIAN

1. 1. Tertulis: Penilaian tertulis dapat dilakukan dengan Lembar Penilaian tentang kenampakan alam di Indonesia yang dilengkapi dengan lembar jawaban
2. 2. Kinerja: Diskusi, menceritakan pengalaman tentang kenampakan alam (Lampiran Lembar Observasi)
3. 3. Hasil Karya Siswa: LKS

Surabaya, 17 Juli 2010

Guru Kelas V

Dr. Waspodo Tjipto, M.Pd

Lampiran 1:

LEMBAR KERJA SISWA 1

(LKS 1)

Nama Kelompok :………………………………………..

Anggota Kelompok :

1) ……………………………………...

2) ……………………………………...

3) ……………………………………...

4) ……………………………………...

5) ……………………………………...

Petunjuk: Diskusikanlah bersama teman kelompok belajar kalian tentang kenampakan alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia!

1. Perhatikanlah gambar Kenampakan Alam di bawah ini!

a)

Kenampakan Alam di Indonesia secara umum dapat berupa:

dan

b) Kelompokkanlah gambar di atas mana yang termasuk Kenampakan alam Daratan disertai contohnya dan mana yang termasuk Kenampakan alam Perairan disertai contohnya!

2. Tulislah pengertian masing-masing dari Kenampakan Alam (Daratan) dan Kenampakan Alam (Perairan) di bawah ini!

a) Kenampakan Alam (daratan)

ü Pegunungan

Jawaban: ................................................................................................................

Gunung

Jawaban: ................................................................................................................

ü Tanjung

Jawaban: ................................................................................................................

ü Dataran tinggi

Jawaban: ................................................................................................................

ü Dataran rendah

Jawaban: ................................................................................................................

b) Kenampakan Alam (perairan)

ü Sungai

Jawaban: ................................................................................................................

ü Danau

Jawaban: ................................................................................................................

ü Rawa

Jawaban: ................................................................................................................

Selat

Jawaban: ................................................................................................................

ü Laut

Jawaban: ................................................................................................................

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA I

NILAI AKHIR X 100

NILAI PEROLEHAN

Instrumen Penilaian Saat Diskusi

Petunjuk: Berikanlah penilaian sesuai dengan skor yang disiapkan untuk setiap aktifitas siswa dalan melaksanakan kegiatan diskusi!

KETERANGAN:

1. A. Bertanya
2. B. Berpendapat
3. C. Kerjasama
4. D. Tanggungjawab
5. E. Memberikan tanggapan

LP 4; Lembar Pengamatan Perilaku Berkarakter

Nama Siswa:………………………………………………………Kelas:…………… Tanggal:…………………

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, berikan penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:

1. Sangat Baik
2. Memuaskan
3. Menunjukkan kemajuan
4. Memerlukan perbaikan

Lembar Pengamatan Perilaku Berkarakter

Surabaya, …………………………2010

Pengamat,

(……………………………………………..)

Sumber Pustaka: Johnson, D.W. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A

Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.

Lampiran 2

Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

Lampiran 3

Lembar Penilaian IPS (Produk)

Nama Siswa :……………………………………………….

No. Absen :……………………………………………….

Kelas :……….............................................................

Tanggal :……………………………………………….

1. I. PILIHAN GANDA

Petunjuk: Untuk soal nomor 1 sampai nomor 5, pilihlah salah satu jawaban pada huruf a, b, c, dan d yang dianggap paling benar dan berilah tanda silang!

1. Kenampakan Alam terdiri dari: ………………dan …………………….

a. Daratan dan Perairan

b. Darat dan laut

c. Tanjung dan selat

d. Gunung dan pegunungan

2. Bagian dari permukaan bumi yang tidak digenangi air, disebut: …

a. Daratan

b. Perairan

c. Tanjung

d. Gunung

3. Bagian dari permukaan bumi yang digenangi air, disebut: …

a. Daratan

b. Perairan

c. Pegunungan

d. Gunung

4. Di bawah ini adalah contoh kenampakan alam (daratan), kecuali: …

a. Gunung

b. Dataran rendah

c. Pegunungan

d. Danau

5. Danau adalah permukaan bumi berupa cekungan yang sangat luas dan digenangi air. Danau adalah bagian dari contoh kenampakan alam?

a. Gunung

b. Dataran rendah

c. Perairan

d. Danau

1. II. URAIAN

Petunjuk: Untuk soal nomor 6 sampai nomor 10, jawablah dengan jawaban yang benar dan tepat!

6. Tulislah 5 contoh kenampakan alam (daratan)!

Jawaban:

1) ………………………………………………………………..

2) ………………………………………………………………..

3) ………………………………………………………………..

4) ………………………………………………………………..

5) ………………………………………………………………..

7. Tulislah pengertian dari:

1) Pegunungan

Jawaban: ......................................................................................................................

2) Dataran Tinggi

Jawaban: ......................................................................................................................

8. Tulislah 4 contoh kenampakan alam (perairan)!

Jawaban:

1) ………………………………………………………………..

2) ………………………………………………………………..

3) ………………………………………………………………..

4) ………………………………………………………………..

9. Tulislah pengertian dari:

1. Laut

Jawaban: ......................................................................................................................

2. Sungai

Jawaban: ......................................................................................................................

10. Indonesia memiliki banyak selat karena Indonesia terdiri dari beribu-ribu pulau besar dan kecil. Laut yang sempit yang menghubungkan pulau satu dengan pulau yang lainnya, disebut…

Kunci jawaban Lembar Penilaian IPS dan Skor

SKOR PEROLEHAN

Lampiran 4

KENAMPAKAN ALAM (DARATAN DAN PERAIRAN

Ke Kenampakan Alam Daratan

Wilayah negara Indonesia terdiri atas pulau-pulau besar dan pulau-pulau kecil yang terbentang dari Sabang sampai Merauke. Sabang adalah sebutan sebuah kota pelabuhan yang terletak di Pulau We, ujung paling barat laut dari wilayah Negara kita. Sedangkan Merauke adalah kota kabupaten di provinsi Papua bagian timur.

Menurut para Ahli, wilayah Indonesia menduduki urutan ke-14 terluas di dunia. Sementara di kawasan Asia berada pada urutan ke-4 setelah RRC, India, dan Arab Saudi. Luas daratan Indonesia adalah 1,9 juta km2 dan luas lautan 7,9 juta km2 (termasuk Zona Ekonomi Ekslusif).

Bentuk muka bumi wilayah daratan berupa: pegunungan, gunung, dataran tinggi, dataran rendah, dan tanjung.

1) Pegunungan, adalah rangkaian gunung atau daerah yang bergunung-gunung. Tinggi pegunungan lebih dari 600 meter di atas permukaan laut. Wilayah Indonesia merupakan pertemuan dari dua deret atau rangkaian pegunungan dunia, yaitu rangkaian pegunungan Mediterania dan pegunungan sitrkum pasifik.

Di wilayah Indonesia banyak terdapat pegunungan, diantaranya pegunungan Bukit Barisan di Sumatera, pegunungan Kapur Utara, pegunungan Dieng, pegunungan Serayu, pegunungan Tengger, dan pegunungan Sewu yang semuanya terdapat di Jawa. Di Kalimantan terdapat pegunungan Meratus, pegunungan Schwaner, dan pegunungan Muller. Di Sulawesi terdapat pegunungan Utambela, pegunungan Fenema, pegunungan Pompange, pegunungan Quarles, pegunungan Tineba, pegunungan Verbek, pegunungan Matarombea, dan pegunungan Tangkelaboke. Pegunungan di Irian memiliki puncak yang sangat tinggi. Contohnya pegunungan Sudirman dengan puncaknya Puncak Jaya (5.030 m) dan puncak Trikora (4.750 m). pegunungan Jayawijaya dengan puncaknya puncak mandala (4.700 m) dan puncak Yamin(4.506 m)

Berikut adalah contoh gambar pegunungan di wilayah Indonesia.

2) Gunung, adalah bukit yang sangat besar dan tinggi. Gunung tertinggi di Jawa adalah gunung Semeru (3.676 m), di Sumatera adalah gunung Kerinci (3.805 m), di Sulawesi adalah gunung Rantekombala (3.456 m). Adapun gunung tertinggi di Indonesia adalah Puncak jaya 5.030 m yang selalu diselimuti salju.

Berikut adalah contoh gambar gunung di wilayah Indonesia

3) Dataran tinggi, adalah dataran yang ketinggiannya di atas 600 m di atas permukaan laut. Dataran ini terletak di daerah pegunungan atau dikelilingi oleh perbukitan sehingga udaranya sejuk dan segar. Dataran tinggi di Pulau Sumatera membentang di bagian tengah sejajar dengan pegunungan Bukit Barisan. Dataran tinggi di Sumatera antara lain: dataran tinggi Pasai, Alas, dan Gayo(Aceh), serta dataran tinggi Karo di Sumatera Utara. Dataran tinggi lainnya di wilayah Indonesia adalah dataran tinggi Puncak(Jawa Barat), dataran tinggi Dieng(Jawa Tengah), dataran tinggi Ijen(Jawa Timur), dan dataran tinggi Madi(Kalimantan Barat).

Di dataran tinggi dapat ditemukan objek wisata alam, seperti gunung Tangkuban Perahu, Pangalengan(Jawa Barat), dan Dieng (Jawa Timur). Selain itu ada juga sumber pemandian air panas alami, seperti di Ciateur(Lembang, Jawa Barat) dan Sangkan Hurip (Linggarjati). Dataran tinggi juga mempunyai udara segar dengan pemndangan yang indah.

Berikut adalah contoh gambar dataran tinggi di wilayah Indonesia.

4) Dataran rendah, adalah bentangan tanah datar yang sangat luas pada ketinggian kurang dari 200 m di atas permukaan laut. Meskipun letaknya dekat daerah pantai, tetapi mata pencaharian penduduknya sangat berbeda-beda. Dataran rendah di Indonesia membentang di sepanjang pulau Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, Papua, Bali, Nusa Tenggara,, dan pulau-pulau kecil lain.

Kota-kota uang terletak di dataran rendah, antara lain Jakarta, Semarang, Surabaya, Medan, Pontianak, Jayapura, dan Ujungpandang.

Berikut adalah contoh gambar dataran rendah di wilayah Indonesia.

5) Tanjung, adalah daratan yang menjorok ke laut. Pulau-pulau di Indonesia banyak memiliki tanjung karena pantai di kepulauan Indonesia tidak rata. Tanjung yang sangat luas disebut Jazirah, contohnya Jazirah Arab,. Tanjung yang sangat sempit disebutujung, contohnya Ujung kulon di Jawa Barat.

Berikut adalah contoh gambar tanjung di wilayah Indonesia.

Kenampakan Alam (Perairan)

Indonesia memiliki wilayah perairan yang sangat luas, yaitu dua pertiga bagian dari keseluruhan wilayah Negara. Wilayah perairan ini terdiri atas Sungai, Danau, Rawa, Selat, Laut.

1) Sungai, adalah bagian dari permukaan bumi yang rendah dan dialiri oleh air. Air itu mengalir dari datarn tinggi (hulu sungai) menuju dataran rendah dan bermuara di laut. Sesuai dengan keadaannya, sungai dimanfaatkan untk berbagai hal. Antara lain sarana transportasi, perikanan, pengairan, sumber tenaga listrik, olahraga, dan rekreasi. Sungai yang lebar dengan arusnya yang lambat banyak digunakan sebagai sarana transportasi penghubung antar daerah. Selain itu dapat juga digunakan untuk pasar terapung dan pengangkutan kayu hasil penebangan. Contohnya, pasar terapung di sungai Kapuas Kalimantan. Beberapa sungai lainnya seperti sungai Musi di Palembang, (Sumatera) yang terkenal dengan jembatan ampera, sungai Bengawan Solo melintasi Provinsi Jawa Tengah dan Jawa Timur; Sungai Memberamo yang terpanjang di Papua.

Berikut adalah contoh gambar sungai di wilayah perairan di Indonesia.

2) Danau, adalah permukaan bumi berupa cekungan yang sangat luas dan digenangi air. Terbentuknya danau ada yang berasal dari letusan gunung berapi disebut danau vulkanik, seperti danau Kerinci, danau Kelimutu (Flores), danau Lamongan(Jawa Timur). Danau Tektonik adalah danau yang terbentuk akibat adanya pergeseran muka bumi. Seperti danau Toba(Sumatera Utara), danau Tempe(Sulawesi), dan danau Singkarak. Adapula danau buatan yaitu danau yang sengaja dibuat manusia, diantaranya Jatiluruh Jawa Barat. Danau banyak memberikan manfaat bagi manusia, diantaranya nuntuk perikanan, pengairan, tempat wisata, dan persediaan air.

Berikut adalah contoh gambar danau yang berada di wilayah perairan di Indonesia.

3) Rawa, adalah tanah yang digenangi air. Umumnya terdapat di daerah dekat sungai atau pantai. Di sebuah rawa banyak terdapat tumbuhan air. Daerah rawa-rawa banyak dijumpai di daerah pesisist timur Pulau Sumatera, Kalimantan Selatan bagian barat serta Papua bagian barat dan selatan.

Keberadaan rawa juga banyak bermanfaat bagi manusia. Biasanya rawa yang dikeringkan dimanfaatkan untuk persawahan. Untuk memenuhi kebutuhan akan air bersih, penduduk daerah rawa sangat bergantung pada air hujan. Rawa-rawa yang terdapat di daerah pantai banyak ditumbuhi pohon bakau. Pohon bakau ini bermanfaat untuk mencegah erosi pantai oleh terpaan ombak di laut.

Contoh gambar Rawa-rawa yang biasa dimanfaatkan manusia di dataran rendah.

4) Selat, adalah laut yang sempit diantara dua pulau. Negara kita dikenal sebagai Negara Maritim karena memiliki wilayah laut yang luas. Letak Indonesia yang dibatasi oleh lautan luas menjadikan jarak antara satu pulau dengan lainnya. Oleh karena itu, kita memiliki banyak selat.

Berikut adalah contoh gambar Selat yang terdapat di wilayah perairan Indonesia.

5) Laut, adalah bagian permukaan bumi paling rendah dan luas yang digenangi air asin. Laut sebagai penghubung antarpulau. Kedalam laut di Indonesia berbeda-beda, ada yang dangkal dan dalam. Laut dangkal memiliki kedalaman kurang dari 200 m. seperti laut-laut diantara pulau Kalimantan dan Jawa, atau pulau Sumatera dan Selat Malaka. Laut dalam memilki kedalaman 3000 m - 6000 m. Seperti laut Buru, laut Timur, laut Sulawesi atau laut Banda yang merupakan laut terdalam di Indonesia. Laut juga menghasilkan minyak bumi yang digali di tengah laut lepas.

Berikut adalah contoh gambar laut yang terdapat di wilayah perairan di Indonesia.

Lampiran 5

Ilustrasi Reward/penghargaan yang diberikan kepada siswa yang aktif belajar

Daftar Pustaka

DAFTAR PUSTAKA

Hakim L dan Zuber A, 2008. Aktif Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Kelas V Sekolah

Dasar. Solo: Platinum

Kurnia A, 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu untuk Sekolah Dasar Kelas V. Bogor:

Regina.

Leo Agung, dkk, 2004. Pengetahuan Sosial Untuk Kelas SD/MI Kelas V. Klaten: Sahabat.

Siti Syamsiyah, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta:

Depdiknas(BSE):

Sutrisno A, dkk 2007. Super Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta:

Esis.

Subroto, Waspodo Tjipto. 2009. Bahan Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Surabaya:

University Press Unesa

Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. 2004. Pendidikan IPS Sekolah Dasar. Surabaya:

Insan Cendikia

Subroto, Waspodo Tjipto. 2009. Pengemasan Perangkat Pembelajaran Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Sosial (Subject Spesific Pedagogy) Kelas IV SD, Tidak

dipublikasikan. Surabaya: University Press UNESA.

Nama Sekolah : SDN Baratajaya Surabaya

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : V/I

Alokasi Waktu : 2x35 menit

Tahun Pelajaran : 2010/2011

Standar Kompetensi:1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindhu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan buatan, suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Kompetensi Dasar :1.3 Mengidentifikasi kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan Peta/Atlas/Globe timbul.

1. A. INDIKATOR

Produk (Pertemuan Kedua)

1. Menyebutkan 5 kenampakan buatan di wilayah Indonesia

2. Menjelaskan macam-macam kenampakan buatan di wilayah Indonesia

3. Menjelaskan 4 macam jalan berdasarkan pemeliharaan dan pengelolaannya

4. Menjelaskan untung-rugi membangun kenampakan buatan di wilayah Indonesia

Proses (Pertemuan Kedua)

5. Mengidentifikasi jenis-jenis kenampakan buatan

6. Menceritakan pengalaman tentang kenampakan buatan

Keterampilan Sosial (Pertemuan Kedua)

7. Mengajukan pertanyaan atau pendapat dalam proses pembelajaran tentang kenampakan buatan di Indonesia

8. Merespon pertanyaan dan pendapat teman-temannya tentang kenampakan buatan di Indonesia

Afektif (Pertemuan Kedua)

9. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: jujur, peduli, tanggung jawab,

bekerjasama, terbuka, mendengarkan pendapat teman.

1. B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Produk (Pertemuan Kedua)

1. Tanpa membuka buku, siswa dapat menyebutkan 5 macam kenampakan buatan di wilayah Indonesia sesuai dengan kunci jawaban

2. Tanpa membuka buku, siswa dapat menjelaskan macam-macam kenampakan buatan di wilayah Indonesia sesuai dengan kunci jawaban

3. Tanpa membuka buku, siswa dapat menyebutkan 4 macam jalan berdasarkan pemeliharaan dan pengelolaannya di wilayah Indonesia sesuai dengan kunci jawaban

4. Tanpa membuka buku, siswa dapat menjelaskan untung-rugi membangun kenampakan buatan di wilayah Indonesia sesuai dengan kunci jawaban

Proses (Pertemuan Kedua)

1. 5. Dengan disediakan gambar-gambar kenampakan buatan, siswa dapat

menyebutkan kenampakan buatan di wilayah Indonesia sesuai dengan kunci

jawaban

Keterampilan Sosial (Pertemuan Kedua)

6.Mengikuti proses pembelajaran yang menerapkan diskusi kelompok, siswa dapat mengajukan pertanyaan dan pendapat tentang kenampakan buatan di wilayah Indonesia sesuai dengan lembar pengamatan

7. Mengikuti proses tanya jawab dalam pembelajaran, siswa dapat merespon pertanyaan dan pendapat teman-temannya tentang kenampakan buatan di wilayah Indonesia

8. Mengikuti proses pembelajaran siswa dapat merespon pendapat teman-temannya tentang kenampakan buatan sesuai dengan kunci lembar pengamatan

Afektif (Pertemuan Kedua)

1. 9. Perilaku berkarakter

Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa, siswa dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku karakter, seperti: jujur, peduli, tanggung jawab, bekerjasama, terbuka, mau mendengarkan pendapat teman.

1. C. MATERI POKOK

v Kenampakan buatan di wilayah Indonesia

1. D. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Model : Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

2. Metode : Ceramah, Tanya jawab, penugasan, diskusi

1. E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Waktu yang digunakan 2x35 menit

1. F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media yang digunakan: Gambar-gambar kenampakan buatan di wilayah Indonesia

2. Sumber Belajar:

• § Siti Syamsiyah, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas V. Depdiknas(BSE); Jakarta.
• § Leo Agung, dkk. 2004. Pengetahuan Sosial Untuk Kelas SD/MI Kelas V. Sahabat; Klaten.
  • Subroto, Waspodo Tjipto. 2009. Bahan Pembelajaran IPS Sekolah Dasar.

Surabaya: University Press Unesa

• Suhanaji & Waspodo Tjipto. 2004. Pendidikan IPS Sekolah Dasar. Surabaya:

Insan Cendikia

• Subroto, Waspodo Tjipto. 2009. Pengemasan Perangkat Pembelajaran Mata Pela-

jaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Subject Spesific Pedagogy) Kelas IV SD, Tidak

dipublikasikan. Surabaya: University Press UNESA.

• § Buku Siswa
• § Buku pegangan siswa

1. G. PENILAIAN

1. Tertulis: Penilaian tertulis dapat dilakukan dengan Lembar Penilaian tentang kenampakan buatan di wilayah Indonesia yang dilengkapi dengan lembar jawaban

2. Kinerja: Diskusi, menceritakan pengalaman tentang kenampakan buatan di wilayah Indonesia (Lembar Observasi)

3. Hasil Karya Siswa: LKS

Surabaya, 17 Juli 2010

Guru Kelas

Dr. Waspodo Tjipto, M.Pd

Lampiran 1

LEMBAR KERJA SISWA 1

(LKS 1)

Nama Kelompok :………………………………………..

Anggota Kelompok :

1) ……………………………………...

2) ……………………………………...

3) ……………………………………...

4) ……………………………………...

5) ……………………………………...

Petunjuk: Diskusikanlah bersama teman kelompok belajar kalian tentang kenampakan alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia!

1. Perhatikanlah gambar Kenampakan Buatan di bawah ini dan bacalah buku siswa serta buku penunjang lainnya untuk membantu kalian menyelesaikan soal-soal yang diberikan!

a. Setelah mengamati gambar-gambar di atas, perkembangan apakah yang dapat kalian simpulkan?

Jawaban: .........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

b. Dengan mengamati gambar-gambar, apakah ada perbedaan antara kenampakan alam(daratan dan perairan) dan kenampakan buatan?Jelaskan alasan kalian!

Jawaban: .........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

c. Gambar-gambar di atas merupakan kenampakan buatan(lingkungan buatan). Menurut kalian, jelaskanlah apa yang disebut dengan lingkungan buatan!

Jawaban: .........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

d. Tulislah 5 contoh kenampakan buatan (lingkungan buatan) yang terdapat dalam gambar!

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

2. Tulislah pengertian dari kenampakan buatan di bawah ini!

a. Waduk atau Bendungan

Jawaban: .........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Jalan

Jawaban: .........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

b. Berdasarkan pemeliharaan dan pengelolaannya, jalan dibedakan menjadi 4 macam. Sebutkan dan jelaskanlah 4 macam jalan!

Jawaban:

1) ....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

2) ....................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

3) ....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

4) ....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

c. Pelabuhan

Jawaban: .........................................................................................................................................

d. Lapangan terbang atau Bandar Udara

Jawaban: .........................................................................................................................................

3. Tulislah untung-rugi dari pembangunan kawasan industri!

Jawaban:

Keuntungannya adalah: ....................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

Kerugiannya adalah: .........................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA DAN SKOR PENILAIAN

LP 4; Lembar Pengamatan Perilaku Berkarakter

Nama Siswa:………………………………………………………Kelas:…………… Tanggal:…………………

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, berikan penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:

1. Sangat Baik
2. Memuaskan
3. Menunjukkan kemajuan
4. Memerlukan perbaikan

Lembar Pengamatan Perilaku Berkarakter

Surabaya, …………………………2010

Pengamat,

(……………………………………………..)

Sumber Pustaka: Johnson, D.W. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A

Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.

Instrumen Penilaian Saat Diskusi

Petunjuk: Berikanlah penilaian sesuai dengan skor yang disiapkan untuk setiap aktifitas siswa dalan melaksanakan kegiatan diskusi!

KETERANGAN:

1. A. Bertanya
2. B. Berpendapat
3. C. Kerjasama
4. D. Tanggungjawab
5. E. Memberikan tanggapan

Lampiran 2

Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

Lampiran 3

Lembar Penilaian IPS

Nama Siswa :……………………………………………….

No. Absen :……………………………………………….

Kelas :……….............................................................

Tanggal :……………………………………………….

1. I. PILIHAN GANDA

Petunjuk: Untuk soal nomor 1 sampai nomor 5, pilihlah salah satu jawaban pada huruf a, b, c, dan d yang dianggap paling benar dan berilah tanda silang!

1. Daerah yang sengaja dibuat lingkungan baru untuk kepentingan tertentu, disebut …

a. Lingkungan Alam

b. Lingkungan Buatan (Kenampakan Buatan)

c. Bendungan

d. Bandar Udara

2. Kolam besar tempat menyimpan air untuk berbagai kebutuhan air disebut,: …

a. Waduk

b. Pelabuhan

c. Perkebunan

d. Bandar Udara

3. Tanah yang cukup luas yang ditanami jenis tumbuhan yang menguntungkan manusia, disebut: …

a. Waduk

b. Pelabuhan

c. Perkebunan

d. Bandar Udara

4. Jalan dibuat manusia untuk keperluan tertentu dalam memenuhi kebutuhan. Jalan adalah: …

a. Tempat untuk lalu lintas orang yang digunakan untuk memperlancar transportasi

b. Transpotasi untuk rekreasi

c. Pengangkutan

d. transportasi yang dikelola oleh masyarakat

5. Menyedikan lapangan pekerjaan, dapat menghasilkan macam-macam barang produksi dalam negeri yang murah dan memjukan perdagangan. Hal ini merupakan keuntungan dari pembangunan?

a. Kawasan Industri

b. Transpotasi

c. Bandar Udara

d. Pelabuhan

1. II. URAIAN

Petunjuk: Untuk soal nomor 6 sampai nomor 10, jawablah dengan jawaban yang benar dan tepat!

6. Tulislah 5 contoh kenampakan buatan!

Jawaban:

1) ………………………………………………………………..

2) ………………………………………………………………..

3) ………………………………………………………………..

4) ………………………………………………………………..

5) ………………………………………………………………..

7. Tulislah pengertian dari (Jalan Negara dan Jalan Povinsi) jika dilihat dari pemeliharaannya!

1) Jalan Negara

Jawaban: .........................................................................................................................................

2) Jalan Provinsi

Jawaban: .........................................................................................................................................

8. Tulislah 4 macam jalan berdasarkan pemeliharaan dan pengelolaannya!

Jawaban:

1) ....................................................................................................................................................

2) ....................................................................................................................................................

3) ....................................................................................................................................................

4) ....................................................................................................................................................

9. Tulislah Untung-rugi pembangunan waduk/bendungan

Jawaban

Keuntungan: ....................................................................................................................................

Kerugian: ........................................................................................................................................

10. Tulislah untung-rugi pembangunan jalan raya!

Jawaban

Keuntungan: ....................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Kerugian: ........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Kunci jawaban Lembar Penilaian IPS dan Skor

SKOR PEROLEHAN

Lampiran 4

KENAMPAKAN BUATAN DI WILAYAH INDONESIA

Suatu lingkungan tentu akan mengalami perubahan. Manusia mengubah lingkungan alam sekitar menjadi lingkungan buatan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Kebutuhan kita sebagai manusia tidak terbatas. Manusia juga memerlukan kebutuhan tambahan, seperti kemudahan transportasi. Untuk memenuhi kebutuhab itu, manusia memerlukan lahan yan sangat luas.

Kenampakan buatan yang terdapat di Indonesia tentunya akan beranekaragam. Kenampakan buatan di suatu daerah akan disesuaikan dengan kenampakan alam yang ada. Pemanfaatan kenampakan alam dilakukan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Lingkungan buatan adalah daerah yang sengaja dibuat lingkungan baru untuk kepentingan tertentu. Kepentingan manusia, antara lain untuk kemakmuran, melindungi satwa dan tumbuhan, pembangunan sarana dan prasarana bagi umum, untuk PLTA, dan untuk tujuan wisata atau rekreasi.

Kenampakan alam buatan, antara lain:

1. Waduk atau Bendungan, adalah kolam besar tempat menyimpan air untuk berbagai kebutuhan. Waduk digunakan untuk mengatur pembagian air. Waduk mengatur pengeluaran air pada saat musim kemarau dan musim penghujan. Waduk dimanfaatkan oleh masyarakat untuk memelihara ikan, pengairan sawah, pembangkit listrik tenaga air(PLTA), dan rekreasi. Contoh waduk adalah Jatiluhur dan Saguling(Jawa Barat), Asahan(Sumatera Utara), Karangkates(Jawa Timur), dan Sadang Sulawesi Selatan.

Contoh gambar Waduk yang ada di wilayah Indonesia.

2. Kawasan Industri, adalah tempat uyang dikhususkan untuk memproduksi barang. Kawasan industri dibangun untuk keperluan industri. Kawasa industri terdiri atas satu macam pabrik atau lebih. Letak kawasan industri biasanya di luar kota atau di pinggir kota. Namun ada juga kawasan industri yang telah dibangun di tengah kota. Pembangunan kawasa industri harus memperhatikan kelestarian lingkungan. Pabrik-pabrik di kawasan industri harus membangun sarana pengolahan limbah pabrik, sarana pengaman kebakaran, keamanan lingkungan, dan pengangkutan yang mengganggu lalu lintas.

Contoh gambar kawasan industri yang ada di wilayah Indonesia.

3. Pelabuhan, adalah Bandar atau tempat berlabuh/singgahnya kapal-kapal, baik kapal barang maupun kapal muatan penumpang.. Pelabuhan juga sebagai tempat transaksi perdagangan, ekspor-impor, dan bea cukai. Semua kegiatan tersebut menambah devisa negara. Berikut adalah contoh gambar Pelabuhan di wilayah Indonesia.

4. Permukiman, adalah: lingkungan buatan yang dibuat secara khusus untuk kepentingan penduduk, pendidikan daerah perkantoran an daerah pertokoan. Dibangunnya kenampakan buatan berupa permukiman karena dapat memberikan beberapa manfaat. Contohnya, daerah permukiman penduduk, daerah perkantoran, dan daerah pertokoan. Di kota-kota besar, pembangunan untuk sarana pendidikan disetiap jenjang sudah ditata dengan sebaik-baiknya.

Berikut adalah contoh gambar permukiman yang ada di wilayah Indonesia.

5. Perkebunan, adalah daerah hutan yang sengaja dibuat oleh manusia untuk dimanfaatkan hasilnya. Tanaman perkebunan merupakan tumbuhan yang dibudidayakan serta memiliki nilai ekonomi tinggi. tanaman perkebunan itu menjadi sumber pendapatan rakyat Indonesia. Perkebunan yang ada di Indonesia, diantaranya perkebunan the, coklat, kopi, tembakau, kelapa sawit, karet. Perkebunan di pulau Sumatera merupakan perkebunan kelapa sawit terbesar di Indonesia. Di beberapa daerah pulau Jawa merupakan daerah perkebunan the, seperti di puncak, Ciateur, dan Pangalengan (Jawa Barat).

Berikut adalah contoh gambar perkebunan yang ada di wilayah Indonesia.

6. Bandar Udara, adalah: tempat yang sengaja dibuat untuk tinggal landas sebuah pesawat. Sarana ini termasuk dalam transportasi udara. Bandar Udara dimanfaatkan manusia untuk memperlancar perjalanan baik yang datang maupun yanga kan pergi ke salah satu tempat. Berikut adalah contoh Bandar Udara yang ada di wilayah Indonesia.

7. Taman Kota, adalah tempat yang dibut secara khusus berguna untuk memperindah lingkungan kota, mengurangi polusi dan membantu peresapan air ke dalam tanah. Berikut adalah contoh gambar taman kota yang ada di wilayah Indonesia.

8. Sarana Transportasi, adalah sarana yang digunakan untuk menguhubungkan satu tempat dengan tempat lain. Contohnya jalan. Berdasarkan pemeliharaan dan pengelolaannya, jalan dibedakan menjadi 4 macam, yaitu:

a) Jalan Negara; jalan yang menghubungkan ibu kota provinsi yang satu dengan ibu kota provinsi yang lainnya. Jalan negara dikelola oleh pemerintah pusat.

b) Jalan Provinsi: jalan yang menghubungkan ibu kota kabupaten dan kota atau tempat-tempat penting di provinsi tersebut. Jalan provinsi dikelola oleh pemerintah Daerah Tingkat I

c) Jalan Kabupaten: jalan yang menghubungkan ibu kota kecamatan dengan kota lain di kabupaten tersebut

d) Jalan Desa: jalan yang dibangun secara sederhana dan sebagian besar berupa jalan tanah atau jalan batu. Jalan ini dikelola oleh penduduk setempat.membangun kenamNegara kita sedang membangun bermacam-macam kenampakan buatan seperti waduk, kawasan industri, jalan, gedung-gedung dan perkantoran. Pembangunan tersebut dapat menguntungkan dan merugikan masyarakat. Adapun beberapa keuntungan dan kerugian membangun kenampakan buatan di wilayah Indonesia, yaitu: …

v Untung-rugi pembangunan waduk/bendungan

Keuntungannya: dapa dimanfaatkan untuk irigasi, memelihara ikan, pembangkit listrik, rekreasi.

Kerugiannya: banyak penduduk yang harus pindah tempat tinggal, mengurangi lahan pertanian

v Untung-rugi pembangunan kawasan industri

Keuntungannya: menyediakan lapangan pekerjaan, mengahsilkan bermacam-macam barang produksi dalam negeri yang murah, memajukan perdangan.

Kerugiannya: sumber polusi, daerah resapan air semakin berkurang, dan menimbulkan kebisingan

v Untung-rugi pembangunan jalan raya

Keuntungannya: memudahkan orang bepergian, memudahkan pengangkutan barang, dan mengurangi kemacetan.

Kerugiannya: mengurangi lahan produktif.

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR PUSTAKA

Hakim L dan Zuber A, 2008. Aktif Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Kelas V Sekolah

Dasar. Solo: Platinum

Kurnia A, 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu untuk Sekolah Dasar Kelas V. Bogor:

Regina.

Leo Agung, dkk, 2004. Pengetahuan Sosial Untuk Kelas SD/MI Kelas V. Klaten: Sahabat.

Siti Syamsiyah, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta:

Depdiknas(BSE):

Sutrisno A, dkk 2007. Super Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta:

Esis.

Subroto, Waspodo Tjipto. 2009. Bahan Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Surabaya:

University Press Unesa

Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. 2004. Pendidikan IPS Sekolah Dasar. Surabaya:

Insan Cendikia

Subroto, Waspodo Tjipto. 2009. Pengemasan Perangkat Pembelajaran Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Sosial (Subject Spesific Pedagogy) Kelas IV SD, Tidak

dipublikasikan. Surabaya: University Press UNESA.

Nama Sekolah : SDN Baratajaya Surabaya

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : V/I

Alokasi Waktu : 2x35 menit

Tahun Pelajaran : 2010/2011

Standar Kompetensi:1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindhu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan buatan, suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Kompetensi Dasar :1.3 Mengidentifikasi kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan Peta/Atlas/Globe timbul.

1. A. INDIKATOR

Produk (Pertemuan Ketiga)

1. Menjelaskan pengertian Flora dan Fauna di Indonesia

2. Menyebutkan 6 contoh Flora di Indonesia

3. Menjelaskan macam-macam Flora di Indonesia

4. Menyebutkan 2 faktor utama yang mempengaruhi Flora di Indonesia

5. Menyebutkan 3 Jenis Fauna berdasarkan letak negara Indonesia

6. Menyebutkan 5 contoh hewan langkah yang dilindungi di Indonesia

Proses (Pertemuan Ketiga)

7. Mengidentifikasi jenis-jenis Flora dan Fauna di Indonesia

8. Menceritakan pengalaman tentang berbagai tumbuhan dan hewan yang dilihat

Keterampilan Sosial (Pertemuan Ketiga)

9. Memberikan komentar tentang Flora dan Fauna yang ada di Indonesia

10. Merespon pertanyaan dan pendapat teman-temannya tentang Flora dan Fauna di Indonesia

Afektif (Pertemuan Ketiga)

1. 11. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: jujur, peduli, tanggung jawab,

bekerjasama, terbuka, mendengarkan pendapat teman.

1. B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Produk (Pertemuan Ketiga)

1. Tanpa membuka buku, siswa dapat menjelaskan pengertian Flora dan Fauna di wilayah Indonesia sesuai dengan kunci jawaban LP 1.

2. Tanpa membuka buku, siswa dapat menyebutkan 6 contoh Flora di Indonesia di wilayah Indonesia sesuai dengan kunci jawaban LP 1.

3. Tanpa membuka buku, siswa dapat menjelaskan macam-macam Flora di wilayah Indonesia sesuai dengan kunci jawaban LP 1

4. Tanpa membuka buku, siswa dapat menyebutkan 2 faktor utama yang mempengaruhi Flora di Indonesia sesuai dengan kunci jawaban LP 1

5. Tanpa membuka buku, siswa dapat menyebutkan 3 jenis Fauna berdasarkan letak negara Indonesia sesuai dengan kunci jawaban LP 1

6. Tanpa membuka buku, siswa dapat menyebutkan 5 contoh hewan langka yang dilindungi di wilayah Indonesia sesuai dengan kunci jawaban LP 1.

Proses (Pertemuan Ketiga)

1. 7. Dengan disediakan gambar-gambar Flora dan Fauna, siswa dapat mengelompokan Flora dan Fauna sesuai dengan kunci jawaban LKS 1.

Keterampilan Sosial (Pertemuan Ketiga)

1. 8. Mengikuti proses pembelajaran yang menerapkan diskusi kelompok, siswa dapat komentar tentang Flora dan Fauna serta pelestariannya di wilayah Indonesia sesuai dengan kunci jawabab LKS 1

9. Mengikuti proses Tanya jawab dalam pembelajaran, siswa dapat merespon pertanyaan dan pendapat teman-temannya tentang Flora dan Fauna di wilayah Indonesia sesuai dengan rambu-rambu lembar pengamatan

10. Perilaku berkarakter (Pertemuan Ketiga)

Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa, siswa dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku karakter, seperti: jujur, peduli, tanggung jawab, bekerjasama, terbuka, mau mendengarkan pendapat teman.

1. C. MATERI POKOK

v Flora dan Fauna yang ada di Indonesia serta pelestariannya (Uraian Materi/Buku Siswa terlampir)

1. D. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Model : Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

2. Metode : Ceramah, Tanya jawab, penugasan, diskusi

1. E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Waktu yang digunakan 2x35 menit

1. F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media yang digunakan: Gambar-gambar Flora dan Fauna yang ada di wilayah Indonesia

2. Sumber Belajar:

• § Siti Syamsiyah, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas V. Depdiknas(BSE): Jakarta.
• § Leo Agung, dkk. 2004. Pengetahuan Sosial Untuk Kelas SD/MI Kelas V. Sahabat: Klaten.
• § Buku Siswa
• § Buku pegangan siswa

1. G. PENILAIAN

1. Tertulis: Penilaian tertulis dapat dilakukan dengan Lembar Penilaian tentang flora dan Fauna yang ada di wilayah Indonesia yang dilengkapi dengan lembar jawaban

2. Kinerja: Diskusi, menceritakan pengalaman tentang Flora dan Fauna yang ada di wilayah Indonesia (Lembar Observasi saat pelaksanaan diskusi)

3. Hasil Karya Siswa: LKS

Surabaya, 17 Juli 2010

Guru Kelas

Dr. Waspodo Tjipto, M.Pd

Lampiran 1

LEMBAR KERJA SISWA 1

(LKS 1)

Nama Kelompok :………………………………………..

Anggota Kelompok :

1) ……………………………………...

2) ……………………………………...

3) ……………………………………...

4) ……………………………………...

5) ……………………………………...

Petunjuk: Diskusikanlah bersama teman kelompok belajar kalian tentang kenampakan alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia!

1. Perhatikanlah gambar-gambar Flora dan Fauna yang ada di Indonesia di bawah ini!

a. Dari gambar tersebut di atas, kelompokanlah mana yang termasuk Flora(dunia Tumbuhan) dan mana yang termasuk Fauna(dunia Hewan) yang ada di wilayah Indonesia!

Jawaban

b. Setelah pengelompokan Flora dan Fauna, menurut kalian Pengertian Flora dan Fauna adalah

Jawaban:

Flora adalah: .........................................................................................................................

...............................................................................................................................................

Fauna adalah: ........................................................................................................................

...............................................................................................................................................

c. Tulislah pengertian dari: Hutan Musim, Hutan Lumut, Hutan Bakau, Hutan Rawa, Sabana, Stepa!

Jawaban:

ü Hutan Musim, adalah: ......................................................................................................

ü Hutan Lumut, adalah: .......................................................................................................

ü Hutan Bakau, adalah: .......................................................................................................

ü Hutan Rawa, adalah: ........................................................................................................

ü Sabana, adalah: ................................................................................................................

ü Stepa, adalah: ...................................................................................................................

d. Tulislah faktor utama yang mempengaruhi penyebaran Flora di Indonesia!

Jawaban:

1) ...........................................................................................................................................

2) ...........................................................................................................................................

2. Tulislah minimal 2 kegunaan Flora yang tumbuh di Indonesia!

1) ...........................................................................................................................................

2) ...........................................................................................................................................

3. Flora jenis bunga banyak tumbuh di Indonesia. Beberapa bunga ditetapkan sebagai identitas bangsa dan negara. Tulislah dan jelaskanlah secara singkat 3 jenis bunga yang dijadikan identitas bangsa dan negara!

a) Bunga ...............................................................................................................................

b) Bunga ...............................................................................................................................

c) Bunga ...............................................................................................................................

4. Indonesia adalah negara yang terletak diantara Benua Asia dan Benua Australia. Dengan posisi tersebut, jenis binatangnya dikategorikan menjadi 3 bagian, yaitu: …

Jawaban:

a) ...........................................................................................................................................

b) ...........................................................................................................................................

c) ...........................................................................................................................................

5. Berikanlah pernyataan kalian tentang dunia hewan di bawah ini, dengan menulis kata benar dan menulis kata salah sesuai pernyataan yang tepat. Perhatikan dengan cermat contoh binatang dan tempat hidupnya!

6. Pernyataan: Hewan-hewan yang populasinya sedikit dan terancam punah harus dilindungi. Jika tidak dilindungi dikhawatirkan akan diburu dan dijual orang yang tidak bertanggung jawab. Benarkah pernyataan ini? Berikanlah komentar kalian tentang pernyataan di atas!

Jawaban: ...............................................................................................................................

...............................................................................................................................................

7. Tulislah minimal 3 jenis hewan yang dilindungi agar tidak punah!

Jawaban:

a) .............................................................................................................................................

b) .............................................................................................................................................

c) .............................................................................................................................................

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA I

NILAI AKHIR X 100

LP 4; Lembar Pengamatan Perilaku Berkarakter

Nama Siswa:………………………………………………………Kelas:…………… Tanggal:…………………

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, berikan penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:

1. Sangat Baik
2. Memuaskan
3. Menunjukkan kemajuan
4. Memerlukan perbaikan

Lembar Pengamatan Perilaku Berkarakter

Surabaya, …………………………2010

Pengamat,

(……………………………………………..)

Sumber Pustaka: Johnson, D.W. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A

Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.

Instrumen Penilaian Saat Diskusi

Petunjuk: Berikanlah penilaian sesuai dengan skor yang disiapkan untuk setiap aktifitas siswa dalan melaksanakan kegiatan diskusi!

KETERANGAN:

1. A. Bertanya
2. B. Berpendapat
3. C. Kerjasama
4. D. Tanggungjawab
5. E. Memberikan tanggapan

Lampiran 2

Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

Lampiran 3

Lembar Penilaian IPS

Nama Siswa :……………………………………………….

No. Absen :……………………………………………….

Kelas :……….............................................................

Tanggal :……………………………………………….

1. I. PILIHAN GANDA

Petunjuk: Untuk soal nomor 1 sampai nomor 5, pilihlah salah satu jawaban pada huruf a, b, c, dan d yang dianggap paling benar dan berilah tanda silang!

1. Flora adalah nama lain dari tumbuhan sedangkan Fauna adalah; ….

a. Lingkungan Alam

b. Nama lain dari hewan

c. Nama lain dari jalak putih

d. Dunia tumbuhan

2. Hewan yang tampak pada gambar di samping merupakan

hewan yang harus dilindungi agar tidak punah dan dapat

mempertahankan hidupnya.

Nama hewan di samping adalah: ….

a. Jalak putih

b. Kasuari

c. Kakatua

d. Merpati Putih

3. Di bawah ini termasuk Flora yang tumbuh di wilayah Indonesia, kecuali: …

a. Hutan Musim, Hutan Lumut, Hutan Bakau

b. Stepa, Sabana, Hutan Rawa

c. Hutan Musim, Hutan Bakau, Stepa, Sabana

d. Puspa Bangsa, jalak Putih, Kasuari, Harimau

4. Hutan yang terdapat di daerah yang tanahnya rendah. Hutan ini banyak terdapat di Kalimantan Barat dan Kalimantan Tengah. Jenis hutan ini disebut: ….

a. Hutan Musim

b. Hutan Tropis

c. Hutan Rawa

d. Hutan Stepa

5. Faktor utama yang mempengaruhi penyebaran Flora di Indonesia, adalah: …

a. Iklim dan hutan

b. Ketinggian tempat dan iklim

c. Alam sekitar

d. Iklim dan Ketinggian tempat

1. II. URAIAN

Petunjuk: Untuk soal nomor 6 sampai nomor 10, jawablah dengan jawaban yang benar dan tepat!

6. Tulislah 5 Jenis hutan berdasarkan Flora yang tumbuh di dalamnya!

Jawaban:

1) ...........................................................................................................................................

2) ...........................................................................................................................................

3) ...........................................................................................................................................

4) ...........................................................................................................................................

5) ...........................................................................................................................................

7. Tulislah 3 jenis binatang yang ada di Indonesia jika dilihat dari letak negara Indonesia yang berada diantara Benua Asia dan Benua Australia!

Jawaban:

1) ....................................................................................................................................................

2) ....................................................................................................................................................

3) ....................................................................................................................................................

8. Tulislah minimal 3 kegunaan Flora yang tumbuh di wilayah Indonesia!

Jawaban:

1) ...........................................................................................................................................

2) ...........................................................................................................................................

3) ...........................................................................................................................................

9. Tulislah 5 contoh hewan yang dilindungi di wilayah Indonesia agar tidak punah!

Jawaban

a. ...........................................................................................................................................

b. ...........................................................................................................................................

c. ...........................................................................................................................................

d. ...........................................................................................................................................

e. ...........................................................................................................................................

10. Tulislah komentar kalian jika di wilayah Indonesia masih ada orang yang tidak bertanggung jawab atas pemusnahan Fauna!

Jawaban

Komentar: .......................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Kunci jawaban Lembar Penilaian IPS dan Skor

SKOR PEROLEHAN

Lampiran 4

FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA

Indonesia adalah negara yang kaya akan Flora dan Fauna. Hal ini disebabkan oleh letak geografis di Indonesia di antara dua samudera dan dua benua. Flora adalah nama lain dari tumbuhan dan Fauna adalah nama lain dari hewan. Banyak sekali jenis serta jumlah Flora dan Fauna yang ada di Indonesia. Perbedaan Flora dan Fauna yang tersebar di seluruh wilayah Indonesia dipengaruhi oleh bentang alam yang ada di Indonesia. Berdasarkan bentang alam tersebut, flora dan fauna di Indonesia dapat dikelompokan menjadi 3 bagian sebagai berikut.

a. Flora dan Fauna yang terletak di dangkalan Sunda memiliki jenis yang hampir mirip dengan flora dan fauna di benua Asia

b. Flora dan Fauna yang terletak di dangkalan Sahul memiliki jenis yang hampir sama dengan di benu Australia

c. Flora dan Fauna yang ada di daerah peralihan memiliki jenis peralihan antara keduanya

a.Flora

Indonesia merupakan salah salah satu negara yang subur tanahnya. Dengan kondisi itu akan tumbuh banyak sekali jenis flora. Para ahli memperkirakan sekitar 4000 jenis pohon dan ribuan jenis tumbuhan bunga.

Faktor utama yang mempengaruhi penyebaran Flora di Indonesia, adalah:

1) Iklim

Daerah dengan curah hujan banyak memiliki hutan yang lebat dan jenis tanaman yang lebih bervariasi. Contohnya pulau Kalimantan. Daerah yang kurang curah hujannya akan tumbuh semak belukar dan padang rumput yang luas. Wilayah itu terletak di Nusa Tenggara Barat dan Nusa Tenggara Timur

2) Ketinggian tempat

Ketinggian tempat dapat mempengaruhi perbedaan jenis tumbuh-tumbuhan. Misalnya tumbuhan padi, jagung, tebu, dan kelapa sangat cocok di daerah ketinggian 0-700 meter. Tumbuhan teh, karet, kopi, dan cengkeh cocok ditanam di daerah ketinggian 700-1.500 m

Jenis Hutan berdasarkan Flora yang tumbuh di dalamnya adalah sebagai berikut:

1) Hutan Musim, adalah hutan yang terdapat di daerah yang memiliki perbedaan iklim yang nyata pada saat musim hujan dan musim kemarau. Contohnya hutan jati. Hutan musim banyak terdapat di Jawa Tengah, Jawa Timur dan Nusa Tenggara.

2) Hutan Lumut, adalah hutan yang terdapat di pegunungan

tinggidengan udara yang sangat lembap dan dingin.

Pohon-pohon yang ada dipenuhi tumbuhan lumut.

Contohnya pegunungan Papua, Kalimantan,

dan Sumatera.

Perhatikan contoh gambar hutan lumut.

3) Hutan Bakau, adalah hutan yang terdapat

di pantai yang berlumpur. Tumbuhan bakau memiliki akar yang sebagian muncul di permukaan tanah. Hutan bakau banyak terdapat di

Papua, Kalimantan, dan Sumatera bagian timur. Contoh gambar hutan bakau.